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远景学院是山西农业大学信息学院为提高教学质量,深化教育教学改革的一项创新,是精英人才培养的试验基地,是一个高端教育品牌。学院实行通识教育,采用全新的人才培养模式,实施个性化的人才培养方案,拥有相对独立的教学区和生活区,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、[详情]

    【大咖阅读·导师篇】品大咖精神,携他山之石

    KA电子_app客户端下载: 2021年10月08日信息来源:本站原创 点击:次 【字体:

    “信息产业大咖传记阅读计划”是KA电子 培育信息产业经营管理人才,培养学生在信息产业领域的管理者思维的方式之一。为鼓励同学们阅读行为,促进阅读心得交流,程荣荣导师团队发起一场线下读书,线上打卡活动,多名同学积极报名参加。并于本周五晚,携大咖传记,齐聚右岸书院活动室,慰劳忙碌了一周的身心。

    【大咖阅读·导师篇】品大咖精神,携他山之石 

    图一 右岸书院线下读书活动

    开始,同学们安静地沉静在自己阅读的篇章中。期间,忍不住和旁边的同学分享精彩部分,或者在打卡平台记录自己的心得感受。直至活动结束,依然有同学继续阅读着,徜徉在企业家的故事里。

    【大咖阅读·导师篇】品大咖精神,携他山之石 

    图二 认真阅读的同学们

    万物皆有裂缝处,那是光射进来的地方。几乎每一家中国互联网企业都是美国的克隆版,都可以在那里找到原型,但是,几乎所有成功的企业在日后都找到了完全不同于原版的生存和盈利模式,而耐人寻味的是,被效仿者很快就销声匿迹,而腾讯则据此获得了成功。成功并非一朝一夕,成功者在我们看不到的地方付出了百倍千倍的努力。没有人可以随随便便成功。生在这么一个机遇与挑战并存的时代。我们要学会抓住机遇并且能把握住机会。

    ——侯文斌《腾讯传》

    小米的创业过程是一个传奇,但这个传奇历程并不为外界了解。从组建梦幻般的团队开始,更准确的是从雷军认清大趋势,并将创立企业的定位是站在趋势的山顶,而不是爬山,历经磨难,终成世界最年轻的500强企业。从智能手机开始、发展周边生态链产品、最后发展成为涉及多领域的高新互联网企业,成就是显而易见的。在磨难中人才的重要性是不言而喻的,每一次的大变革都需要有人站出来。读过这本书之后 突然间很羡慕那些可以投身自己喜爱的事业,并且一步步看着自己的事业走向成功。这是多么令人开心的事。希望奋斗者可以成功,不负韶华,不负梦想。

    ——董琪《一往无前》

    facebook创始人之一的爱德华多的视角,介绍第一次见到扎克伯格的场景,一个行动稍显木讷的大男孩,居然是一个电脑天才。一个商业天才与擅长计算机的扎克伯格,两个人就此创立了facebook这个伟大的社交软件——郝赟《Facebook诞生记》

    他的奇迹是没有人可以复制的、没有人能够超越的。“那些疯狂到以为自己能够改变世界的人,才能真正改变世界。”

    ——郭松霖《史蒂夫·乔布斯传》

    小米将科技产品有质量有设计的大范围平民化,向全世界输出中国创造,带动各个行业的产品力提升,都是非常难得有追求的反商业利润最大化这一风格体现。“我只要5%!”,雷说。成功容易,卓越难,可以预见小米在雷的领导下,还会年轻很长一段时间!雷总yyds!

    ——许卓宁《一往无前》

    任正非的不妥协,上进,吃苦耐劳的精神值得我们学习。文中有写到,一个外卖小哥送餐到任正非的公司,由于很累躺在泡沫板上睡着了,醒来就看到旁边躺着一个人,原来是任正非。他从小生活的家庭也是让他受尽苦楚,但又能磨砺心性,一次次的失败,一次次的不甘心,一次次的努力,一次次的精益求精,让人们看到了无限的华为,也有了今天的地位。

    ——王志慧《任正非与华为》

    读到一段布里托对贝佐斯的描述,看到了贝佐斯的冷静。在生活中,我们不可能做到时时刻刻保持清醒与冷静,遇到问题时,更多的人可能会像布里托一样发出我们该怎么办呀类似的疑问,但是通过读完整个部分的章节,我明白了在关键时刻保持镇静是多么的重要。遇到困难时保持冷静,就会以一种专注的精神力来解决问题。这是一种良性的循环。在以后处理问题的过程中,我也会尽量保持沉着冷静。

    ——刘芮源《一网打尽》

    王健林的成功让人震撼他从一个红军家庭出身,不负期望又成为了一名战士。在成为一名合格的军人后,因百万大裁军退出部队。用自己的努力一手创办了万达集团的伟业,期间还不忘自己的足球梦,为国足的发展做出了贡献。

    ——吕锦源《王健林与大连万达》

    看到了现在营销套路了

    ——高宇旺《支付战争》

    通过本次打卡分享,同学们从企业家的性格特色行事风格、人生历程创业内幕、管理风格经营策略等方面获得启示、激励。持续推进阅读大咖活动,在培养学生“读、写、思”良好习惯的同时也为同学们应对我国劳动密集向创新驱动发展背景下,创新创业提供了借鉴和经验。

    (作者:佚名 编辑:jingying)
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